Autor artykułu, Bill Hicks twierdzi, że polski system zapewnia uczniom równość szans. Polskie szkoły, według autora odnoszą sukcesy dlatego, że zmniejszają dystans pomiędzy utalentowanymi i mającymi trudności z nauką uczniami poprzez wspieranie najsłabszych i utrzymywanie poziomu wśród najmocniejszych.
Badania Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (PISA) pokazały, że polscy uczniowie zajmują 14. miejsce na świecie po względem czytania ze zrozumieniem. Tym samym radzą sobie lepiej niż uczniowie z USA, Szwecji, Francji, Wielkiej Brytanii i Niemiec.
Autor podkreśla, że Polsce udało się osiągnąć poziom nauczania jak w USA czy Norwegii inwestując w edukację o połowę mniej niż te kraje.